探索记录

看看探索中，具体发生了什么。

一次关于飞机的回答，一段拼搭的过程，一张任务页的修改，都值得留下记录。

在这里，看孩子怎样参与，也看看课程是怎样准备出来的。

现场与回访

孩子的表达回访画面 · 待核使用范围

回访里，孩子提到了一架水陆两用飞机。

在南航活动后的回访中，一名孩子说起自己最喜欢的飞机，提到它能在水上和陆地使用的特点。这段回答留下了孩子当时的兴趣，也给下一次提问留下了线索。

南航航空探索 · 回访片段

现场片段拼搭片段 · 待核使用范围

老师示范装配，孩子跟着观察和操作。一段南航拼搭记录，把镜头留在零件和动作上，让家长看见动手环节的具体过程。

南航航空探索 · 航模拼搭

课程制作

[课程制作记录 · 待补]

任务页的设计取舍与修改依据，确认素材与公开范围后排入。

孩子的表达 · 南航航空探索

在南航活动后的一段回访中，孩子们回忆了参观的场馆和展品。

当被问到最喜欢的飞机时，一名孩子提到水陆两用飞机，并用它在水上、陆地都能使用的特点说明自己的喜好。

这是一段关于兴趣的回答。它让我们知道，孩子注意到了飞行器的一项特点，愿意把这个印象讲出来。

还可以继续追问

它的外形有哪些特别之处？与其他飞机相比，哪些结构值得再看一眼？

探索记录希望保留这些具体的起点：孩子说了什么、关注什么，又有哪些问题可以接着研究。

关于这些记录

现场片段记录一次具体活动；回访保留参与者当时的表达；课程制作介绍设计过程与修改依据。

照片、视频、手册样张与真实作品会标明各自来源和性质，帮助你看清一段故事从哪里来。

如果其中一个问题让孩子感兴趣，可以继续看看相关课程，了解怎样参加。