课程状态南航、南博、六朝及南京多个地点的活动均可接单，节假日通常可安排开展；具体日期、集合和场馆预约事项在报名沟通时确认。
4 个学段
课程按幼儿园、小学、初中、高中分层设计，选择与相应学段匹配的内容和任务。
约2小时 · ≤15人
单个地点的活动通常约2小时，每团不超过15人。
陪同建议
幼儿园、小学、初中组建议家长同行；高校研学也建议家长同行。其他参加安排可选择孩子独立参加或家长同行，报名时说明。
费用范围
包含活动内容、相应物料与户外险；不含场馆门票、交通、住宿和餐饮费用。
参与形式 · 真人导师带领
用讲解、任务卡或手册组织探索，老师陪孩子看实物、找线索、讨论依据。
参与形式 · 手机剧情自主探索已有设计
跟着手机剧情中的问题与任务，到现场观察并作出判断。具体适用主题、开放内容与体验安排，待确认后公布。
主题回答“探索什么”，参与形式回答“怎样探索”。下面三个主题介绍具体课程设计；某个主题当前提供哪种形式，请以该课当期说明为准。
航空与工程课程封面待补
南京航空航天大学 · 将军路校区
御风少年·航空航天探索营
飞行器的结构，和它要完成的任务有什么关系？
从御风园的真实飞行器开始，观察机翼、旋翼、座舱和尾翼，比较不同外形与用途；再走进航天教育教学基地，认识卫星、火箭与相关展品。课程还设计了航模拼搭与试飞环节，让孩子认零件、查对称、找重心，观察飞行轨迹，再尝试调整。
看真机：寻找结构差异，记录自己的观察。
探航天：围绕展品，了解卫星的结构与应用。
做航模：亲手拼搭，进行试飞或相应的替代测试。
说发现：交流观察到的现象与调整过程。
可以留下：飞行器观察记录、自己的航模，以及对一次试飞或测试的描述。
兴趣提示：喜欢飞机、火箭，或愿意拆解结构、动手尝试的孩子，可以先从这项课程了解起。
南京博物院 · 跟着课本探南博
南博八宝寻踪
一件文物，能告诉我们哪些历史与设计线索？
观察玉琮的外形与纹样，看看一枚小金印怎样说明身份，再从灯、瓶和建筑构件的细节里寻找古人的巧思。课程围绕八件文物设计观察任务，结合展签、讲解和记录，帮助孩子说出自己的发现。收尾时，再尝试选择展品，为一场“国宝小展”确定主题。
找线索：从器形、纹样、材质与文字入手观察。
看依据：结合实物与展签，解释自己的判断。
留记录：用手册任务与贴纸记录探索。
做策展：选择展品，说明它们为什么可以放在一起。
可以留下：文物观察页，以及一份包含选品与主题说明的“小小策展人”记录。
兴趣提示：喜欢找细节、听文物故事，或愿意表达自己想法的孩子，可以先看看这些任务。
文物与巧思课程封面待补
南京与历史课程封面待补
六朝博物馆
六朝博物馆：从文物里找南京的故事
眼前这些文物，能告诉我们六朝人的生活和江南的变化吗？
从大厅的六个朝代名字开始，查看年表、理清先后；到展柜前找一张瓦当上的脸，画下眉眼嘴，再看看莲花纹样怎样出现在器物上。课程用四张任务页串起排序、画细节、找纹样与联系生产的探索，让孩子从具体文物逐步理解南京与江南的历史。
排顺序：对照展厅年表，认识六朝与南京的关系。
画细节：寻找人面纹瓦当，记录最明显的特征。
找纹样：观察莲花装饰所在的位置与形状。
说联系：选择一件展品，解释它与生产或生活的关系。
可以留下：朝代排序、文物细节画与纹样记录，以及一句有实物依据的发现。
兴趣提示：喜欢观察、画画，或开始对南京历史产生好奇的孩子，可以从这些具体任务进入。
