贯穿课程的问题
一件文物，可以告诉我们什么？
材质、形状、纹样、文字，都是观察的入口。带着问题看实物，再结合展签和讲解，逐步理解它的用途、身份与所处时代。
八件文物，八个观察入口
每件文物，都先从一个问题看起。
八件文物是课程设计的观察主线。实际展品和参观安排随当日开放与陈列情况确认。
一次探索怎样开展
领任务、找文物、做记录、办小展。
- 1领取任务
认识今天的问题与观察对象，了解手册和贴纸怎样使用。
- 2寻找文物
按实际展厅路线，来到实物前，先看细节、听问题。
- 3观察与记录
读展签、比较特征，用文字、图画或贴纸留下发现。
- 4策展与分享
选择展品，确定一个共同主题，向同伴说明自己的选择。
试着当一次“小小策展人”
如果由你办一场小展览，会把什么放在一起？
从已经观察的文物中选择几件，想想它们有哪些联系：相似的用途、特别的设计，或一个想讲述的主题。
用贴纸和记录组织自己的小展览，再说明“我为什么这样选”。
